【重點(diǎn)推薦】正確認(rèn)識(shí)和管理“不粘人”干部

　　【第429期】李春成：正確認(rèn)識(shí)和管理“不粘人”干部

　　在一些干部看來，權(quán)力關(guān)系是組織中一切人事關(guān)系的根本，出于對(duì)權(quán)力的畏懼或仰慕，他們敬畏、臣服、追隨、巴結(jié)權(quán)勢(shì)者，意圖消除權(quán)力距離。從“近他性”而非“黏性”的角度講，“80后”干部顯現(xiàn)出自主意識(shí)日益增強(qiáng)、權(quán)利觀念越發(fā)濃厚、邊界意識(shí)相對(duì)凸顯、社會(huì)興趣相對(duì)薄弱的心性特征，更傾向于“不粘人”?！安徽橙恕币馑际钦f，不會(huì)諂媚地“貼近”領(lǐng)導(dǎo)、拼命地“巴結(jié)”領(lǐng)導(dǎo)，而是比較務(wù)實(shí)。在工作生活中，大部分干部是“不粘人”的，這些人期望得到組織人事部門和單位領(lǐng)導(dǎo)的正確看待和管理。

　　踐行“理性權(quán)威”。權(quán)威主義的權(quán)威概念是非理性的；非理性的權(quán)威建立在對(duì)人的統(tǒng)治之上，是領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)勢(shì)與追隨者的懼怕相結(jié)合的產(chǎn)物，兩者相互倚持?！胺抢硇詸?quán)威的真正本質(zhì)是不平等”，是高高在上的；是絕對(duì)的，“不僅不需要批評(píng)，而且嚴(yán)禁批評(píng)”。與之相反，理性權(quán)威“是建立在權(quán)威的擁有者與受權(quán)威制約者雙方平等的基礎(chǔ)上的”，兩者的差別在于知識(shí)與能力上的程度之別和職務(wù)等級(jí)的不同；它允許下級(jí)進(jìn)行價(jià)值倫理的思考和判斷，而不只是技術(shù)理性層面的遵從和執(zhí)行；基于交往理性進(jìn)行民主集中制決策，而不是“一言堂”獨(dú)斷專行。同時(shí)，理性的權(quán)威不是永遠(yuǎn)的、全能的，而是有時(shí)空邊界的；理性權(quán)威尊重下級(jí)合理合法的邊界權(quán)利，而不會(huì)肆意侵占和踐踏其邊界。之所以主張理性權(quán)威反對(duì)非理性權(quán)威，是因?yàn)榉抢硇詸?quán)威要么將下級(jí)變成臣服—依附的“黏人”者，要么促使下級(jí)對(duì)權(quán)力敬而遠(yuǎn)之，甚至造就“被動(dòng)攻擊型”下級(jí)，而理性權(quán)威則有助于下級(jí)與上級(jí)溝通對(duì)話，有利于培養(yǎng)下級(jí)的社會(huì)興趣。

　　尊重自主性、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)。有實(shí)務(wù)工作者反映，對(duì)于許多“80后·不粘人”干部，組織管理中一些常用的外在控制性措施不僅不管用，有時(shí)甚至起反作用。主要原因在于常用的控制性管理忽視甚至損害了人的自主性。重視自主性的人總想成為自己行動(dòng)的主人，不愿受他人的支配和擺布；任何讓他們感到被人控制的行為，都會(huì)削弱甚至破壞其內(nèi)在動(dòng)機(jī)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)才是人類行為的“永動(dòng)機(jī)”，缺乏內(nèi)在動(dòng)機(jī)支撐的行為，很可能是呆板、機(jī)械、缺乏創(chuàng)造力的。有些人或人在成長的某些階段能“外攝”他人的意志、接受外部調(diào)控、忍受他人的操控，但是，除非能成熟地將其內(nèi)化，否則，大部分“80后·不粘人”干部會(huì)覺得不堪忍受外在操控，無奈之下則會(huì)選擇消極抗拒、被動(dòng)攻擊。個(gè)體對(duì)于外部要求、價(jià)值觀、規(guī)則的內(nèi)化程度，在很大程度上取決于個(gè)體在活動(dòng)中所體驗(yàn)到的基本心理需要（自主性、勝任感和歸屬感）的滿足程度。因此，新時(shí)代的青年干部管理工作要點(diǎn)至少應(yīng)該包括：充分尊重“80后·不粘人”干部的自主性，奉行康德“把人當(dāng)目的”的道德律令，通過創(chuàng)新工作設(shè)計(jì)使工作本身富有內(nèi)在價(jià)值，通過轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新工作方式為青年干部基本心理需要的滿足提供組織支持，遵循積極心理學(xué)的建議多欣賞式探詢、少批判式質(zhì)疑。

　　最為重要同時(shí)也是最難辦的要求是：有效提升“80后·不粘人”干部的社會(huì)興趣。除上述舉措外，還可以通過“墩苗”等措施，加強(qiáng)其與基層群眾的接觸、增進(jìn)其對(duì)民生民情的理解、強(qiáng)化其對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)等。但這些措施是否能夠以及何以能夠有效提升青年干部的社會(huì)興趣，有待專題深入研究。

　　原文鏈接：正確認(rèn)識(shí)和管理“不粘人”干部

　　技能人才是支撐高質(zhì)量發(fā)展的重要力量，但目前我國技能人才數(shù)量急缺、待遇偏低。我國擁有9億的勞動(dòng)年齡人口，但技能人才總量不足，占比僅為26.8%，難以滿足產(chǎn)業(yè)變革和實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。在人社部公布的2020年第四季度“最缺工”100個(gè)職業(yè)中，有36個(gè)屬于生產(chǎn)制造及有關(guān)人員；新進(jìn)排行的25個(gè)職業(yè)中，有15個(gè)與制造業(yè)直接相關(guān)；短缺程度加大的34個(gè)職業(yè)中，有16個(gè)與制造業(yè)直接相關(guān)。

　　同時(shí)，我國技能人才隊(duì)伍除總量不足外，還存在年齡偏大、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、技能不高等問題。不少省份和地區(qū)技能人才后備力量不足，年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“倒三角”型，隨著年齡段的遞增，人數(shù)占比不斷增大。另外，我國高技能人才占比不高，僅為技能勞動(dòng)者總量的28%。筆者認(rèn)為，造成以上諸多問題的重要原因之一在于，我國技能人才待遇普遍不高。與管理人才、科技人才等相比，技能人才待遇普遍偏低、社會(huì)地位不高，獲得感不強(qiáng)。年輕人不愿意進(jìn)工廠、進(jìn)車間已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　技能人才是穩(wěn)步擴(kuò)大中等收入群體的重要組成部分，提升技能人才待遇也是推進(jìn)共同富裕的重要舉措。在全體人民奔赴共同富裕的道路上，要抓住技能人才這個(gè)重點(diǎn)群體精準(zhǔn)施策，激發(fā)這一群體的潛在力量，推動(dòng)他們邁入中等收入行列，使他們成為橄欖型社會(huì)結(jié)構(gòu)的主要組成部分。

　　原文鏈接：技能人才待遇提高是技能型社會(huì)建設(shè)的重要標(biāo)志

　　大學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)中最為關(guān)鍵的知識(shí)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，知識(shí)性是大學(xué)組織的本質(zhì)屬性之一。知識(shí)生產(chǎn)模式變革是大學(xué)組織結(jié)構(gòu)演進(jìn)的根本內(nèi)驅(qū)力，對(duì)大學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)和科研組織方式都產(chǎn)生了深刻影響。新型研究型大學(xué)本質(zhì)上也屬于研究型大學(xué)。研究型大學(xué)是大學(xué)組織分化的結(jié)果，也是大學(xué)系統(tǒng)適應(yīng)社會(huì)需要的結(jié)果。新型研究型大學(xué)的出現(xiàn)，是大學(xué)組織結(jié)構(gòu)對(duì)知識(shí)生產(chǎn)、傳播以及應(yīng)用方式變革的主動(dòng)應(yīng)對(duì)。大學(xué)組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為全球和中國高等教育發(fā)展不可扭轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。

　　當(dāng)前，新型知識(shí)生產(chǎn)模式強(qiáng)調(diào)知識(shí)生產(chǎn)主體的多元性、網(wǎng)絡(luò)性與耦合性，知識(shí)創(chuàng)造發(fā)生在多元?jiǎng)?chuàng)新主體的互動(dòng)與耦合的過程中，并在此過程中形成創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。從學(xué)科組織結(jié)構(gòu)而言，目前學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)高度分化基礎(chǔ)上的高度綜合趨勢(shì)，交叉學(xué)科越來越受到關(guān)注，研究型大學(xué)也對(duì)此高度重視。大學(xué)要打破傳統(tǒng)學(xué)科組織界限，加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)，增強(qiáng)組織的開放性，形成“扁平化”學(xué)科組織結(jié)構(gòu)，順應(yīng)和促進(jìn)學(xué)科交叉融合發(fā)展。新型研究型大學(xué)更要基于學(xué)科組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，先行先試、勇于探索，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，探索構(gòu)建有利于學(xué)科交叉合作、有利于解決復(fù)雜問題的新型組織結(jié)構(gòu)及其制度體系。

　　原文鏈接：新型研究型大學(xué)的時(shí)代特征與發(fā)展導(dǎo)向

　　20世紀(jì)以來，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)現(xiàn)與發(fā)明大多是學(xué)科交叉的成果，科學(xué)技術(shù)上的重大突破，新的生長點(diǎn)和新學(xué)科的產(chǎn)生往往是不同學(xué)科彼此交叉和相互滲透的結(jié)果。事實(shí)上，知識(shí)生產(chǎn)方式變革同樣發(fā)生在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。

　　交叉學(xué)科的出現(xiàn)是二戰(zhàn)以來知識(shí)生產(chǎn)模式變革的反映，它標(biāo)志著一個(gè)以問題為中心、以應(yīng)用為導(dǎo)向、以滿足社會(huì)需求為優(yōu)先原則，突破傳統(tǒng)學(xué)科組織、制度、文化壁壘時(shí)代的到來。在這樣一個(gè)時(shí)代里，學(xué)科的優(yōu)先順序由基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、技術(shù)知識(shí)變化為技術(shù)知識(shí)、應(yīng)用科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)。高等教育由注重學(xué)術(shù)本位到更加重視社會(huì)本位，更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，更加強(qiáng)調(diào)大學(xué)為社會(huì)做出的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。為應(yīng)對(duì)知識(shí)生產(chǎn)模式變遷和學(xué)科制度危機(jī)，發(fā)達(dá)國家的大學(xué)主動(dòng)進(jìn)行去制度化改革，建立了許多跨部門、跨學(xué)院、跨學(xué)科的橫向組織。

　　實(shí)踐證明，多科性大學(xué)和綜合性大學(xué)往往容易產(chǎn)生新興學(xué)科，也容易在學(xué)科交叉地帶產(chǎn)生重大研究成果。知識(shí)生產(chǎn)模式的變遷，對(duì)我們深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，促進(jìn)傳統(tǒng)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展提出了迫切而明確的要求。如何創(chuàng)新學(xué)科組織形式，更好地適應(yīng)知識(shí)生產(chǎn)模式變革的內(nèi)生要求，成為研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵。

　　原文鏈接：發(fā)展新型研究型大學(xué)應(yīng)當(dāng)成為共同追求

　　近50年來，極端天氣頻發(fā)、生物多樣性銳減、傳染病擴(kuò)散、荒漠化加劇、水資源受到污染……當(dāng)今人類遭遇前所未有的生態(tài)危機(jī)。2021年2月，聯(lián)合國環(huán)境署發(fā)布名為《與自然和諧相處》的報(bào)告顯示，當(dāng)前地球面臨著氣候變化、生物多樣性遭破壞及污染問題三大危機(jī)，這將給全球帶來不可逆的、災(zāi)難性的安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)人類作為物種存續(xù)和人類社會(huì)持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。2020年9月，聯(lián)合國生物多樣性公約秘書處發(fā)布第五版《全球生物多樣性展望》評(píng)估顯示，盡管部分物種得到了保護(hù)與恢復(fù)，但總體情況令人憂思，全球生物多樣性一直處于衰退趨勢(shì)，針對(duì)2010年設(shè)定的“愛知生物多樣性目標(biāo)”，報(bào)告強(qiáng)調(diào)，全球僅“部分實(shí)現(xiàn)”了20個(gè)目標(biāo)中的6個(gè)。面對(duì)全球日益惡化的生態(tài)危機(jī)，任何國家和地區(qū)都不可能獨(dú)善其身，更不用說滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。這再一次給人類敲響了警鐘，人類應(yīng)對(duì)生態(tài)危機(jī)的窗口期非常有限。如何應(yīng)對(duì)生態(tài)危機(jī)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，是關(guān)乎人類未來生存和發(fā)展的重大時(shí)代議題。

　　2021年10月12日，中國領(lǐng)導(dǎo)人在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上的主旨講話中指出“高舉共建地球生命共同體的旗幟”。這不僅昭示中國作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國為應(yīng)對(duì)全球生態(tài)危機(jī)提供了解決方案，也展現(xiàn)了中國作為一個(gè)“文明型國家”的天下情懷和時(shí)代擔(dān)當(dāng)，為建設(shè)清潔美麗世界、實(shí)現(xiàn)人類永續(xù)發(fā)展注入了動(dòng)力，具有重要的時(shí)代價(jià)值。

　　共建地球生命共同體的提出，是人類對(duì)全球生態(tài)危機(jī)挑戰(zhàn)的主動(dòng)回應(yīng)。地球生態(tài)環(huán)境關(guān)乎人類生存之本，而共建地球生命共同體則強(qiáng)調(diào)了各國人民命運(yùn)相連、休戚與共的實(shí)際處境，哪個(gè)國家都不可能獨(dú)善其身，任何單邊主義的霸權(quán)行徑都是在損害人類作為地球生命一員的整體利益。在人類面臨的生態(tài)危機(jī)挑戰(zhàn)面前，倡導(dǎo)國際社會(huì)攜手同行、共建地球生命共同體成為不二選擇。

　　原文鏈接：共建地球生命共同體的時(shí)代價(jià)值