王辰、吳沛新：以科技創(chuàng)新引領衛(wèi)生健康事業(yè)新發(fā)展
強布局。健全科研布局，需要整合國家最優(yōu)醫(yī)學研究資源，按照國家戰(zhàn)略需求，采取“中心+網絡”的建設方式，進行優(yōu)化組合、系統集成，實現重要醫(yī)學學科領域的全覆蓋。將國家醫(yī)學科技創(chuàng)新體系建設與醫(yī)學領域國家實驗室組建相結合，圍繞服務國家目標的重大科技命題持續(xù)攻關；
創(chuàng)機制。建立健全體制機制要在載體平臺上下功夫，如構建能夠引領統籌國家醫(yī)學研究大格局的國家級醫(yī)學研究機構，開展高水平戰(zhàn)略與政策研究，為國家醫(yī)學科技發(fā)展提供戰(zhàn)略、業(yè)務和組織保障，并能夠承擔引領我國醫(yī)學科技創(chuàng)新的職能；
重投入。為“面向人民生命健康”提供強有力的科技支撐需要加大投入，這個投入是全方位的，不僅有經濟上的投入，還有人才隊伍上的投入。可以設立常態(tài)化國家醫(yī)學健康科學基金，重點支持臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生學、轉化醫(yī)學研究以及基礎性科研工作，進一步提升醫(yī)學領域科技投入在國家總體科技投入中的占比。
原文鏈接：以科技創(chuàng)新引領衛(wèi)生健康事業(yè)新發(fā)展
楊澤章：思政課教師要聚焦的幾方面重點問題
思政課教師要深入研究教育教學的重點難點問題，首先是中國共產黨在發(fā)展壯大的偉大歷史中的重點難點問題、是中華人民共和國在成長過程中的重點難點問題、是改革開放偉大進程中的重點難點問題、是社會主義發(fā)展歷程中的重點難點問題。二是要聚焦青年學生關注的重點熱點問題。三要深入研究重大理論和實踐問題。要從世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局出發(fā)，深入研究和把握新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義面臨的新情況、新問題、新機遇、新挑戰(zhàn)，為青年學生把握中國特色社會主義的時代特色和現實問題作出科學回答與合理解釋。四要以堅定“四個自信”為主軸，緊緊圍繞中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題，作出理論回答，引領思想認知。
宋學勤：課程思政絕不是課程“思政化”
課程思政絕不是課程“思政化”。課程思政是方法，不是“加法”，不是專業(yè)課加上思政課的授課內容，而是方向上旗幟鮮明、方法上潤物無聲。一方面課堂教學必須堅持正確政治方向，在保證專業(yè)教學水準的前提下，自然融入思政元素，做到“專業(yè)不減量，育人提質量”。思政元素應與專業(yè)知識內容交織交融、相輔相成，起到撥動心弦、引起共鳴之效，從而實現“教書”和“育人”的相互促進、相得益彰，使價值塑造內生為課程教學中有機的、不可或缺的組成部分。課程思政與思政課程具有根本目標的一致性。思政方法可以反哺各類專業(yè)課的學習，是各類專業(yè)課程得到良好發(fā)展的動力之源。思政課具有補充精神鈣、強化思想力的功能。
張洪峰：中華優(yōu)秀傳統文化是推動中國社會發(fā)展進步的重要能量源
中華優(yōu)秀傳統文化是推動中國社會發(fā)展進步的重要能量源。從生態(tài)治理來看，中華文化中的“天人和諧”精神，是建設生態(tài)文明的重要思想來源，更是習近平生態(tài)文明思想的重要文化根基。從社會治理來看，中華文化強調家國同構，家國情懷以一種普遍的社會意識支配人的心理結構、價值觀念、思維方式和行為規(guī)范，在當今社會發(fā)揮著精神給養(yǎng)的重要作用，對中華民族的命運前途和未來走向都有著深刻的影響。從政治治理來看，中華文化蘊含著“人才”與“天下治”的辯證關系，強調人才對于安邦定國的關鍵作用。我們要延續(xù)中華優(yōu)秀傳統文化的血脈，深度挖掘其中蘊含的治國理政智慧，以文化的力量不斷推進國家治理體系與治理能力現代化。
李義平：構建完整內需體系意義重大
構建完整內需體系可以更好實現社會主義生產的目的，使供給能力更好滿足廣大人民群眾日益增長的美好生活需要。人民群眾的需要是動態(tài)的、發(fā)展的、上升的，正是不斷滿足這種動態(tài)需要的努力，為我國經濟社會發(fā)展提供了強大的內生動力。
構建完整內需體系有利于對沖世界經濟下行的壓力。新冠肺炎疫情導致世界經濟出現嚴重衰退并可能持續(xù)低迷，我國在疫情防控和經濟恢復上都走在世界前列，生產生活秩序得到有效恢復，保持了我國產業(yè)鏈供應鏈的穩(wěn)定性和競爭力，為擴大內需提供了基本條件。加快構建完整內需體系，必將把我國超大規(guī)模市場優(yōu)勢和內需潛力充分激發(fā)出來，進而為世界經濟恢復增長作出更大貢獻。
周洪宇：什么是高質量教育體系
根據新發(fā)展理念以及黨的十九屆五中全會基本精神，“高質量教育體系”指向能夠滿足人民群眾日益增長的更高質量、更加公平、更加滿足多樣需求、更可持續(xù)發(fā)展、更為安全可靠的教育體系，是體現創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享發(fā)展理念的教育體系。建設高質量教育體系為新時代教育改革發(fā)展描繪了藍圖，為邁向教育發(fā)展新征程指明了方向，對于加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重大意義。
唐立軍：哲學社會科學工作者應擔負起推動哲學社會科學高質量發(fā)展的歷史使命
哲學社會科學工作者要不斷提高政治站位，切實增強使命感與責任感，投身社會主義現代化建設，切實提升專業(yè)研究能力，結合自身研究專長，深入研究社會主義現代化國家建設過程中面臨的新情況、新問題。要堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設，提升中華文化軟實力；要集中優(yōu)勢力量，挖掘優(yōu)質資源，搭建高水平研究平臺，圍繞文化強國建設的重點任務和重點問題進行深入系統研究。要深刻認識和把握哲學社會科學發(fā)展規(guī)律，堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新之路。弘揚優(yōu)良學風，加強學科體系、學術體系、話語體系建設，從改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐中挖掘新材料、發(fā)現新問題、提出新觀點、構建新理論，把論文寫在祖國大地上。
何哲：基層青年干部面臨的難題如何解
基層治理具有壓力性、繁瑣性、綜合性、突發(fā)性、創(chuàng)新性等諸多特點，這就要求基層干部要具有在復雜環(huán)境下工作和成長的能力。從當前實際來看，青年干部普遍存在經驗缺乏、工作壓力繁重、知識儲備不足等問題。要解決好這些現實困難，促進青年干部的成長，既要青年干部積極發(fā)揮主觀能動性，加強本領學習，勇于工作創(chuàng)新，還要不斷完善制度設計，切實減輕基層的工作負擔，為基層青年干部更好地工作和學習掃除障礙、創(chuàng)造條件。
王雍君：以公共預算改革推進國家治理體系現代化
在推進國家治理體系和治理能力現代化的宏偉進程中，應將公共預算置于治理體系的突出地位。如果公共預算不能有效發(fā)揮作用，整個治理體系也將不能有效發(fā)揮作用，因此公共預算改革應該作為下一步改革的優(yōu)先領域和最佳切入點。公共預算改革的三個關鍵方面，即應用良治原則改革預算程序與報告，促進預算全面性，以及在三級預算結構下追求關鍵性的財政成果，應作為一個整體框架，融入到治理現代化進程中，以深化公共預算改革推進國家治理體系現代化。
李國民：反盜版：把法律賦予的能量用到極致
修改后的著作權法為權利人維護自身合法權益“撐腰打氣”，明確了法定賠償額的下限，并把法定賠償額上限從50萬元大幅提高到500萬元，同時還確立了懲罰性賠償原則，明確對于故意侵權、情節(jié)嚴重的，可以適用賠償數額一倍以上五倍以下的懲罰性賠償。針對監(jiān)管部門執(zhí)法手段偏少、偏軟的問題，修改后的著作權法增加了著作權主管部門詢問當事人、調查違法行為、現場檢查、查閱復制有關資料以及查封扣押有關場所和物品等職權，為執(zhí)法賦能。
“學術卡片”欄目所摘選的文章，主要源自光明日報社光明智庫、思想理論網絡文章評價系統（iWaes系統）、光明日報理論部等主流媒體，希望借此欄目為廣大學者提供哲學社會科學最新、最權威的研究成果。
