作者：金瑤（中南民族大學(xué)鑄牢中華民族共同體意識研究基地特約研究員，中南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士生導(dǎo)師，中南民族大學(xué)少數(shù)民族大學(xué)生思想教育研究中心特約研究員）

　　紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財(cái)富，也是高校開展鑄牢中華民族共同體意識教育（以下簡稱“鑄牢教育”）的優(yōu)質(zhì)資源，為高?！拌T牢教育”提供了鮮活的育人素材和生動(dòng)的育人載體。紅色資源賦能高校“鑄牢教育”是當(dāng)前高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要課題。紅色基因，凝結(jié)著紅色血脈，在育人對象、育人內(nèi)容和育人目標(biāo)等方面與高校開展“鑄牢教育”具有高度的契合性，二者都把堅(jiān)定理想信念、維護(hù)祖國統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、增進(jìn)文化認(rèn)同、培育時(shí)代新人和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作為價(jià)值追求和奮斗目標(biāo)。高校應(yīng)加強(qiáng)對紅色資源的研究闡釋、打造紅色資源的精品展陳、拓展紅色資源的實(shí)踐活動(dòng)、搭建紅色資源的育人平臺，充分發(fā)揮紅色資源在傳承紅色基因、凝聚思想共識、厚植家國情懷、激發(fā)愛國熱情、汲取信仰力量等方面的獨(dú)特優(yōu)勢和育人價(jià)值，充分釋放紅色資源的凝聚力、吸引力和感召力，不斷提升“鑄牢教育”的針對性和實(shí)效性，教育引導(dǎo)青年學(xué)生不忘初心跟黨走，堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，牢固樹立“四個(gè)與共”的共同體理念，立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。

　　研發(fā)紅色課程，推動(dòng)紅色資源“融進(jìn)去”

　　思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是高校開展“鑄牢教育”的主渠道、主陣地。紅色資源蘊(yùn)含著豐富的育人元素，是賦能高校思政課改革創(chuàng)新的重要抓手和有效載體，能夠有效拓展思政課的教學(xué)空間，創(chuàng)新思政課的教學(xué)形式，提升思政課的育人實(shí)效。

　　高校要加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，整合優(yōu)質(zhì)紅色資源，推動(dòng)紅色資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推動(dòng)紅色資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源和育人資源，有機(jī)融入思政課程和課程思政教育教學(xué)全過程。高校思政課教師要增強(qiáng)運(yùn)用紅色資源育人的意識和水平，把紅色資源賦能鑄牢中華民族共同體意識的道理講深、講透、講活，引導(dǎo)學(xué)生在與革命先輩的“時(shí)空對話”中深切體悟紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易。有條件的學(xué)校還可以結(jié)合本地區(qū)或?qū)W校的紅色資源，研發(fā)紅色校本課程，凸顯紅色資源在思政課教學(xué)中的“活教材”的作用，不斷提升思政課教學(xué)的吸引力、說服力和感染力，讓學(xué)生在走近紅色歷史和激活紅色記憶中深刻感悟“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì)主義為什么好”的歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯，不斷增進(jìn)青年學(xué)生“對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同”。

　　開展紅色研學(xué)，推動(dòng)紅色資源“火起來”

　　近年來，紅色旅游格外火，“特種兵式紅色打卡”受到青年學(xué)生的普遍青睞，折射出紅色文化的獨(dú)特魅力。紅色旅游有助于讓青年學(xué)生在游覽中親身感受各民族面貌、民族地區(qū)面貌、民族關(guān)系面貌和中華民族面貌發(fā)生的翻天覆地的歷史性巨變，不斷增強(qiáng)永遠(yuǎn)跟黨走的信仰信念信心。目前，紅色旅游已成為開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和“鑄牢教育”的生動(dòng)課堂，成為展示中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革和新時(shí)代偉大成就的鮮活載體。紅色旅游催生了紅色研學(xué)，成為高校開展紅色實(shí)踐育人的重要載體。紅色研學(xué)是一項(xiàng)以探尋紅色足跡、傳承紅色基因、弘揚(yáng)紅色文化為育人目標(biāo)，集探究性、體驗(yàn)性和趣味性于一體的實(shí)踐育人項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了校園“小課堂”和社會(huì)“大課堂”的有機(jī)融合，是高校善用“大思政課”開展“鑄牢教育”的重要形式。

　　高校要因地制宜打造紅色研學(xué)精品課程，設(shè)計(jì)紅色旅游研學(xué)線路，通過講好“行走的思政課”和“場館的思政課”，充分挖掘每一塊革命圣地、每一處紅色舊址、每一位革命英雄、每一件革命文物蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵、育人元素和教育價(jià)值，引導(dǎo)青年學(xué)生充分了解各民族血脈相融、信念相同、文化相通、經(jīng)濟(jì)相依、情感相親的歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，從而深切領(lǐng)悟中華民族共同體形成和發(fā)展的歷史必然性。

　　講好紅色故事，推動(dòng)紅色資源“活起來”

　　紅色資源見證了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各民族團(tuán)結(jié)奮斗可歌可泣的崢嶸歲月，譜寫了感天動(dòng)地的英雄贊歌。豐富多彩的紅色資源背后都蘊(yùn)藏著扣人心弦、催人奮進(jìn)的紅色故事。一個(gè)好故事勝過一個(gè)大道理。會(huì)講故事、講好故事是高校教師的基本功，是推動(dòng)紅色資源“活起來”的重要條件。高校要“圍繞革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期的重大事件、重大節(jié)點(diǎn)，研究確定一批重要標(biāo)識地，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事”，通過“小故事”闡釋“大道理”，做到以情動(dòng)人、以文化人和以理服人，引導(dǎo)青年學(xué)生充分認(rèn)識到偉大祖國和偉大民族永遠(yuǎn)是全體中華兒女最深沉、最持久的情感所系，中國是各族人民的共同家園，中華民族是共同身份，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是共同夢想。

　　高校要組建紅色故事宣講團(tuán)，用“青言青語”講好紅色故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟紅色資源蘊(yùn)含的真理力量和信仰力量，深切領(lǐng)悟偉大建黨精神所彰顯的初心使命、忠誠品質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要充分發(fā)揮先進(jìn)榜樣的示范引領(lǐng)作用，邀請老革命、老戰(zhàn)士、老黨員、英雄模范和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)典范走進(jìn)高校，結(jié)合自身經(jīng)歷，講述紅色故事，引導(dǎo)青年學(xué)生準(zhǔn)確把握中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，自覺做到知史愛黨、知史愛國，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

　　打造紅色精品，推動(dòng)紅色資源“潮起來”

　　AR、VR、MR、大數(shù)據(jù)、生成式人工智能等信息技術(shù)可以應(yīng)用于高校教育教學(xué)。高校應(yīng)堅(jiān)持紅色資源開發(fā)利用最大化原則，全面整合紅色文本資源、視頻資源和網(wǎng)絡(luò)資源，打造紅色資源數(shù)據(jù)庫，建設(shè)多元化智慧課堂，根據(jù)學(xué)生偏好實(shí)時(shí)推送紅色育人資源，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

　　紅色資源蘊(yùn)含著超越時(shí)空、歷久彌新的育人元素。高校應(yīng)打破時(shí)空局限，推動(dòng)紅色資源數(shù)字化、可視化和互動(dòng)化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與“鑄牢教育”的深度融合，綜合運(yùn)用投影沙盤、多點(diǎn)觸摸、全息成像、虛擬漫游等多媒體手段打造沉浸式、體驗(yàn)式和互動(dòng)式的虛擬仿真課堂，把革命遺址、紅色場館、革命精神、英雄人物等轉(zhuǎn)化為可視可聽、可觸可感的育人資源，不斷提高青年學(xué)生參與課程教學(xué)的代入感、在場感和體驗(yàn)感，提升教育教學(xué)活動(dòng)的趣味性和生動(dòng)性。此外，高校還可以組織策劃紅色征文、紅色故事演講、紅色歌曲傳唱、紅色話劇表演、紅色海報(bào)設(shè)計(jì)、紅色微視頻拍攝等大學(xué)生喜聞樂見、好玩有趣的主題活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生在不知不覺中精神受到洗禮，認(rèn)識得到提高，推動(dòng)中華民族共同體意識入腦入心見行動(dòng)。（中南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生梁利紅對本文亦有貢獻(xiàn)。）

　　【本文系中南民族大學(xué)2024年中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“紅色文化資源賦能高校鑄牢中華民族共同體意識教育的機(jī)制與路徑研究”（課題編號：CSX24001）；2024年度湖北省共青團(tuán)和青少年工作研究課題“高校共青團(tuán)運(yùn)用紅色文化資源開展鑄牢中華民族共同體意識教育的路徑研究——以民族類院校為例”（課題編號：2024TSWSKL128）階段性研究成果?！?/font>