揭牌儀式現(xiàn)場 圖片由主辦方提供

　　中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)訊（記者 張譯心 通訊員王咸慧）4月16日，北京語言大學(xué)華文教育研究院揭牌儀式暨華文教育研究院發(fā)展座談會(huì)在北京語言大學(xué)舉行。北京語言大學(xué)校長劉利，中國華文教育基金會(huì)文化中國基金主席、梅蘭書院校董會(huì)主席李曉梅，北京大學(xué)教授陸儉明，北京語言大學(xué)教授李宇明，漢考國際總經(jīng)理李佩澤以及北京語言大學(xué)相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人出席了揭牌儀式。參加揭牌儀式的還有漢語國際教育研究院的教職工和學(xué)生代表。揭牌儀式由漢語國際教育研究院院長吳應(yīng)輝教授主持。

　　吳應(yīng)輝表示，華文教育是國際中文教育的重要組成部分，海外華人子弟是來華留學(xué)生的重要組成部分。中國綜合國力的快速提升，使華文教育迎來了重要的發(fā)展機(jī)遇期。為進(jìn)一步搭建平臺(tái)，整合社會(huì)資源，產(chǎn)出學(xué)術(shù)和智庫成果，提升社會(huì)影響，強(qiáng)化北京語言大學(xué)在國際中文教育事業(yè)中的地位，助推北京語言大學(xué)“雙一流”建設(shè)，經(jīng)前期調(diào)查研究，北京語言大學(xué)校內(nèi)外專家充分論證，學(xué)校決定成立華文教育研究院。

　　劉利在講話中表示，北京語言大學(xué)在華文教育的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面早已起步，多年來在開展國際中文教育的過程中，北京語言大學(xué)人才培養(yǎng)始終包括華人華僑子弟，北京語言大學(xué)從事華文教育的工作從未間斷。近期，在向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門進(jìn)行了正式匯報(bào)之后，北京語言大學(xué)展開充分的研討和論證，經(jīng)校長辦公會(huì)研究決定，依托于漢語國際教育研究院，掛牌成立了華文教育研究院。劉利表示，北京語言大學(xué)華文教育研究院在成立后，研究人員要把項(xiàng)目立好，把成果產(chǎn)出好，在華文教育的理論研究和智庫研究領(lǐng)域產(chǎn)出高水平、高質(zhì)量的成果。

　　隨后，劉利宣布華文教育研究院領(lǐng)導(dǎo)班子的任命通知，聘任李曉梅為名譽(yù)院長，吳應(yīng)輝為院長（兼任），梁彥民、姜麗萍、王治敏為副院長（均為兼任）。

　　李曉梅在受聘后發(fā)言。她首先感謝了北京語言大學(xué)的信任。她表示，自己從事華文教育事業(yè)近20年，對海外華僑華人懷有深深的感情，愿意將畢生的精力投入到幫助華僑華人傳承中華語言文化的偉大事業(yè)中。北京語言大學(xué)華文教育研究院是一個(gè)很好的平臺(tái)，能夠把更多的科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐項(xiàng)目，同時(shí)也為不同層次的海外華裔學(xué)生提供一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的場所。她還特別介紹了自己牽頭研究的部級課題“區(qū)塊鏈+華文教育”，目前該課題已在海外落地并試運(yùn)行?；趨^(qū)塊鏈技術(shù)搭建的梅蘭書院包含12個(gè)平臺(tái)，已上線4個(gè)平臺(tái)，因非常契合海外華文教育的需求，試運(yùn)行短短十天，就有41個(gè)國家的華文學(xué)將校加入，快速實(shí)現(xiàn)了海外華校的信息化和規(guī)范化。未來北京語言大學(xué)華文教育研究院承擔(dān)華文教育研究和高層次人才培養(yǎng)工作，文化中國基金落戶中國少年兒童文化藝術(shù)基金會(huì)以開展適合少年兒童的活動(dòng)，梅蘭書院則作為海外華校使用的共享平臺(tái)，三位一體，促進(jìn)海外華文教育的全面發(fā)展。

　　揭牌儀式后，華文教育研究院召開了首次華文教育發(fā)展座談會(huì)，全國政協(xié)、國務(wù)院僑辦、中國僑聯(lián)相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，與會(huì)專家學(xué)者、相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人就推動(dòng)海外華文教育的發(fā)展進(jìn)行了研討。

　　李宇明表示，華文教育發(fā)展到今天，首先要從教學(xué)走向應(yīng)用，讓海外華文教育走出社區(qū)，走向更加開闊的領(lǐng)域；二是要重視經(jīng)濟(jì)的因素，研究語言的經(jīng)濟(jì)屬性，把語言工具性功能發(fā)揮出來；三是要運(yùn)用新的技術(shù)，把年輕人最喜歡的語言信息化技術(shù)運(yùn)用到華文教育當(dāng)中；四是要有“大華語”的理念，承認(rèn)華僑華人所在國家的語言現(xiàn)實(shí)，利用當(dāng)?shù)氐恼Z言資源，打造人類命運(yùn)共同體。

　　陸儉明從華文教育理念的角度談了以下三點(diǎn)：首先是要有時(shí)代意識(shí)，要看到整個(gè)人類社會(huì)、時(shí)代發(fā)展的趨勢，看到科技發(fā)展的趨勢。二是從學(xué)科教學(xué)的角度來講，華文教學(xué)應(yīng)與其他學(xué)科相聯(lián)系，吸收其他學(xué)科領(lǐng)域的精華。三是要注重科研引航，研究如何以潤物細(xì)無聲的形式傳播中華文化和理念。

　　本次座談會(huì)上，與會(huì)嘉賓暢所欲言，就推動(dòng)海外華文教育發(fā)展的話題進(jìn)行了研討，為華文教育研究院的下一步的發(fā)展貢獻(xiàn)了智慧，提供了許多好的發(fā)展思路。

　　華文教育是國際中文教育的重要組成部分，也是促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的重要力量。華文教育研究院成立后，將會(huì)大力整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，搭建學(xué)科建設(shè)平臺(tái)，產(chǎn)出高質(zhì)量智庫成果，積極提升社會(huì)影響，不斷推動(dòng)華文教育事業(yè)和國際中文教育事業(yè)的發(fā)展。